тест по ядрена физика В сИСТЕМАТА MOODLE
Галина Крумова*, Савка Калинова*, Теменужка Фулър**,
*Русенски университет “Ангел Кънчев”
**Central Arizona College, USA
Резюме: Настоящата работа предлага достъпен online тест по Ядрена физика, разработен чрез системата MOODLE. Изложени са редица възможности на тази обучаваща система, свързани с организацията на учебния процес във WEB – пространството. Разгледани са особеностите при създаване на online тестове в MOODLE.
Ключови думи: WEB–базирани тестове; оnline обучение по ядрена физика
MOODLE е система за управление на съдържащите се в сайта продукти (CMS), разработена специално за създаване на качествени online курсове от преподавателите. Тя е типична Learning Management (LM) и Virtual Learning Environment (VLE) система. Едно голямо предимство е нейната здрава основа, съобразена с постиженията на съвременната социална педагогика [1, 3].
Някои от възможностите на системата, които представляват интерес за администраторите, са следните [2]:
· MOODLE работи без модификации в UNIX, LINUX, Windows, Mac OS X, Netware и всяка друга операционна система, поддържаща PHP;
· изисква само една база от данни (MySQL, PostgreSQL, Oracle, Access, Interbase, ODBC и др.) и е съвместима с други приложения;
· разполага с 40 езикови пакета, включително на български език;
· MOODLE се проектира като набор модули и позволява добавяне или отстраняване на елементи на различни нива;
· притежава вътрешна система за обновяване на собствената база, както и за възстановяване;
· допуска промени в дизайна на сайта от страна на администратора чрез модула Themes;
· обръща се особено внимание на сигурността на всяко ниво чрез системни проверки и шифри;
· програмният код е написан на PHP и лицензиран от GPL.
Особеностите на MOODLE, полезни за преподавателите, са:
· от гледна точка на образователните технологии това е една съвременна платформа, включваща взаимодействие, активно участие в учебния процес, критичен коментар и др.;
· системата е подходяща за всички online курсове;
· има прост, ефективен, съвместим с различните браузъри WEB- интерфейс;
· списъкът с курсове съдържа описание на всеки курс на сървъра и осигурява информация, достъпна и за гост - потребителите;
· курсовете са групирани по категории, могат да се избират по ключови думи – системата е в състояние да поддържа огромен брой курсове;
· преподавателят може да предпочете определен език за даден курс;
· повечето текстови елементи могат да се редактират с помощта на вграден WYSIWYG HTML редактор.
Управлението на профилите на потребителите в MOODLE е съобразено със следните изисквания:
· свеждане до минимум намесата на администратора, без това да наруши високата степен на сигурност;
· поддържане на широк спектър от механизми за доказване на автентичността на информацията чрез използване на модули, които се интегрират с лекота в системата;
· стандартен метод за потвърждаване на регистрацията: студентите могат да се регистрират самостоятелно и след това получават съобщения с потвърждение на регистрацията по електронната поща;
· всеки да има само една регистрация за цялата система и различните потребители да имат различни права на достъп;
· администраторът да контролира създаването на курсове, да назначава преподавателите и да осигурява достъпа на студентите;
· потребител–създател на курсове с особени права да може да създава курсове и да назначава преподаватели за тях;
· с помощта на парола за достъп преподавателят да ограничи достъпа до курса на лица, които не са студенти;
· при необходимост преподавателят да изключи потребител–студент. Това става автоматично, ако студентът не е посещавал курса в течение на определен период от време (задава се от администратора);
· студентите да могат да настройват профила си, включвайки снимки и описание. Част от информацията може да не се показва при желание;
· всеки потребител да може да задава своя времева зона и всеки ден MOODLE ще внася корекции на датата за изпращане на задания, предаване на тестове и т.н. за тази зона;
· всеки потребител да може да избира език за интерфейса на MOODLE, ако това е разрешено от администратора на системата.
Управлението на курсовете в системата е организирано по следния начин:
· основният преподавател има пълен контрол над настройките на курса, включително над правата на достъп на другите преподаватели;
· може да се избира формат за преминаване на курса, например по седмици (Weekly format), по теми (Topics format) или социален формат (Social format) във вид на дискусии;
· използва се гъвкав комплект функции – форуми, работни тетрадки, тестове, ресурси, въпроси, анкети, задания, разговори, практикуми;
· на страницата на курса се публикуват измененията, настъпили след последното влизане в системата – това дава на участниците в дистанционното обучение чувството на съпричастност;
· всички оценки от форумите, работните тетрадки, тестовете и заданията могат да се разгледат на една страница;
· пълната информация за влизанията на потребителя и посещенията на елементи от курса във вид на пълен отчет за всеки студент е достъпна с диаграми на посещаемостта и детайли за всеки модул, както и детайлна информация за работата на студента в рамките на целия курс;
· копия на съобщенията от форума и отзиви на преподавателите могат да бъдат изпратени по електронната поща в HTML или текстов формат;
· преподавателите могат сами да определят системата за оценяване на съобщенията на форума, заданията и работните тетрадки;
· всеки курс може да бъде архивиран като отделен zip-файл посредством функцията за създаване на резервно копие и впоследствие да бъде възстановен във всеки сайт с MOODLE.
MOODLE осигурява подходяща среда за създаване и модифициране на компютърни тестове в съответствие със съвременните изисквания [4].
Създаването на тест с тази система включва следните стъпки:
a) име и кратко описание;
б) определяне на интервала време, през който ще бъде валиден и достъпен тестът (фиксира се начална и крайна дата);
в) указание дали се предвижда промяна на реда на въпросите и отговорите за някои типове въпроси;
г) фиксиран или неограничен брой опити за решаване на теста;
д) ще се отчита ли резултатът от предишния опит;
е) начин за оформяне на крайната оценка – най-високият резултат, средният резултат от всички опити или оценката от последния опит;
ж) брой точки при верен отговор на всеки един въпрос;
з) възможност за обратна връзка, при която след изпълнение на теста студентът получава информация за броя точки, получени за всеки един отговор със или без коментар на отговора; със или без препратка към конкретна лекция при грешен отговор;
и) показване или не на верните отговори;
к) разрешено ли е или не преглеждането на резултатите от последния опит;
л) максимален брой точки за вярно решен тест.
а) Кратък отговор (Short Answer);
б) Въпрос с числен отговор (Numerical Question) – изисква пресмятане и допуска задаване на толеранс.
3.2 Затворени (зададени са варианти готови отговори ):
а) Да/Не (Вярно/Невярно), (True/False);
б) Избор (Multiple Choice) – въпросът съдържа само един верен или няколко верни отговора. За всеки посочен отговор се дават или дори отнемат определен процент точки;
в) Съответствие (Matching) – отговорът изисква съпоставяне.
3.3 Смесена форма – вложени отговори (Embedded Answers (Cloze)) – отговорите се вписват в текста на местата на празните интервали и могат да бъдат или да не бъдат зададени предварително.
3.4 Други елементи:
а) Описание (Description).
б) Случаен въпрос (Random Question) – случаен избор на въпрос от зададена от преподавателя категория.
в) Случайни въпроси от тип Кратък отговор + Съответствие (Random Short Answer Matching) - формират се въпроси от типа Съответствие чрез извличане на случайни въпроси и отговори от наличните създадени въпроси тип Кратък отговор.
Системата MOODLE предоставя статистика за всеки тест – кога е изпълняван, брой опити, време за решаване, брой получени точки.
ТЕСТ ПО ЯДРЕНА ФИЗИКА В MOODLE
Предлагаме на вашето внимание уводния online тест по Ядрена физика, разработен със средствата на платформата MOODLE:
ЛИТЕРАТУРА
[3] Snow, Richard and Jackson III, Douglas. Individual differences in conation: Selected constructs and measures. Center for Study of Evaluation, National Center for Research of Evaluation, Standards, and Student Testing, University of California, Los Angeles, CRESST/Stanford University, 1997
АДРЕС ЗА КОНТАКТИ:
|
гл. ас. д-р Галина Крумова Катедра “Физика” РУ “А. Кънчев” тел.: (+359 82) 888 218 E-mail: gal@ru.acad.bg |
гл. ас. Савка Калинова Катедра “Компютърни системи и технологии” РУ “А. Кънчев” тел.: (+359 82) 888 657 E-mail: skalinova@ecs.ru.acad.bg |
G. Krumova*, S. Kalinova*, T. Fuller**
*University of Rousse, **Central Arizona College, USA
Abstract: In this work we suggest an accessible online Nuclear Physics quiz developed through the medium of MOODLE. Some details of this system are presented with respect to the WEB-space learning management and particularly to the creation of online quizzes.
Key words: WEB–based quiz; nuclear physics, online education.